Face aux troubles neurodéveloppementaux et aux difficultés d’apprentissage, les familles peuvent se retrouver démunies, notamment lorsque l’accès aux professionnels spécialisés nécessite plusieurs mois d’attente. Avec RéEDUK’action, Pédagovie propose une méthode de remédiation destinée à donner aux parents, enseignants et professionnels des outils utilisables dans le quotidien de l’enfant.
Dyslexie, troubles de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH), difficultés comportementales ou troubles du spectre de l’autisme font partie des problématiques auxquelles cette approche entend apporter un accompagnement complémentaire.
RéEDUK’action : l’approche développée par Pédagovie
Créée par Guillaume Bousquet, fondateur de Pédagovie, RéEDUK’action repose sur une idée centrale : l’accompagnement d’un enfant ne se limite pas aux rendez-vous avec des spécialistes. Son environnement quotidien peut également contribuer au travail réalisé autour de ses difficultés.
La méthode s’adresse ainsi aux parents et aux enseignants, mais également aux professionnels intervenant dans la remédiation individuelle, notamment les psychomotriciens, ergothérapeutes, orthophonistes et graphothérapeutes.
RéEDUK’action n’a pas vocation à remplacer une prise en charge médicale ou paramédicale. Elle se présente comme une démarche pédagogique complémentaire permettant de mettre en place des activités régulières avec l’enfant.
Une méthode Pédagovie construite à partir de la pratique
La conception de RéEDUK’action résulte de plusieurs années de travail. Formé notamment auprès d’Élisabeth Nuyts, à l’origine de la Logopédagogie®, Guillaume Bousquet commence à réaliser des accompagnements individuels à partir de 2015-2016.
Ses observations conduisent progressivement à la formalisation d’une approche intégrant différents apports pédagogiques, ainsi que des éléments issus des neurosciences et de l’Éducation Kinesthésique.
Pédagovie a ainsi structuré un ensemble de 18 activités destinées à travailler avec les enfants rencontrant notamment des difficultés d’apprentissage ou d’attention.
La crise sanitaire accélère ensuite la transformation du dispositif. Les contenus sont adaptés à l’apprentissage à distance avec des vidéos, des supports pédagogiques et du matériel dédié. Depuis fin 2021, la formation RéEDUK’action est disponible en e-learning et peut ainsi être suivie par un public francophone au-delà de la France.
Pédagovie mise sur les mécanismes qui précèdent les apprentissages
L’une des particularités de RéEDUK’action réside dans la manière d’aborder les difficultés scolaires. Plutôt que de concentrer systématiquement le travail sur la lecture, l’écriture ou le calcul, la méthode s’intéresse aux processus mobilisés en amont de ces apprentissages.
Travailler les fondations plutôt que la seule difficulté scolaire
RéEDUK’action s’appuie sur une approche présentée par Pédagovie comme une « pédagogie de la parole ». Elle vise à mobiliser différents processus cognitifs impliqués dans les apprentissages.
L’objectif affiché est donc de ne pas intervenir uniquement sur les manifestations visibles d’une difficulté, mais de travailler également certains mécanismes qui participent à l’acquisition des compétences.
Cette orientation distingue RéEDUK’action d’un simple programme d’exercices scolaires supplémentaires. La méthode entend intervenir sur les conditions favorisant l’apprentissage plutôt que sur la seule répétition d’une tâche qui pose problème.
Avec RéEDUK’action, Pédagovie privilégie des activités courtes et dynamiques
La méthode accorde également une place importante au mouvement, à la manipulation et à l’interaction. Les exercices proposés ne reposent donc pas exclusivement sur des activités réalisées assis devant une feuille ou un écran.
L’enfant est invité à participer activement, à manipuler du matériel et à mobiliser son corps. Cette dimension vise notamment à soutenir son engagement et son attention.
Des séances intégrables dans le quotidien
Autre caractéristique : les activités sont conçues pour rester relativement courtes. Une séance peut durer environ 10 à 15 minutes, ce qui facilite son intégration dans une journée familiale, scolaire ou professionnelle.
Cette organisation permet également une pratique régulière. Pour Pédagovie, cette fréquence constitue l’un des intérêts de RéEDUK’action : les activités peuvent être reprises entre différents rendez-vous spécialisés, sans dépendre exclusivement du calendrier des consultations.
Pédagovie veut rendre les outils accessibles aux parents et aux professionnels
RéEDUK’action repose par ailleurs sur une logique d’autonomisation des accompagnants. Parents, enseignants et professionnels peuvent se former afin d’utiliser les activités dans leur propre contexte.
Cette orientation prend une importance particulière pour les familles confrontées à des délais avant d’obtenir un rendez-vous auprès d’un spécialiste. Elle leur offre des pistes d’action pendant cette période, tout en restant dans une logique complémentaire aux prises en charge adaptées à la situation de l’enfant.
Pour les enseignants et professionnels, la méthode peut également constituer une ressource supplémentaire à intégrer à leurs pratiques d’accompagnement.
Un réseau de professionnels formés à RéEDUK’action
Pédagovie développe parallèlement un parcours de certification à destination des professionnels souhaitant approfondir la méthode.
Un annuaire en ligne permet aux familles de rechercher des praticiens formés à RéEDUK’action. Cette structuration vise à développer progressivement un réseau de professionnels partageant une méthodologie et des outils communs.
Selon Pédagovie, plus d’une centaine de professionnels ont déjà suivi la formation, tandis que les activités sont également utilisées par des enseignants et des familles.
RéEDUK’action, un développement appelé à se poursuivre chez Pédagovie
Avec RéEDUK’action, Pédagovie entend contribuer à une évolution de l’accompagnement des enfants présentant des troubles neurodéveloppementaux ou des difficultés d’apprentissage. Le principe consiste notamment à associer davantage les adultes présents au quotidien autour de l’enfant, plutôt que de faire reposer l’ensemble de l’accompagnement sur les seuls rendez-vous spécialisés.
La diffusion numérique de la formation permet désormais à RéEDUK’action de toucher des utilisateurs en France comme dans d’autres pays francophones. Une traduction en anglais fait également partie des pistes envisagées pour élargir son audience.
Dans un contexte où les besoins d’accompagnement sont importants, Pédagovie positionne ainsi RéEDUK’action comme une solution pédagogique complémentaire, fondée sur des activités concrètes, courtes et reproductibles au quotidien.